Een goede leraar maakt echt het verschil. De stap om leraar te worden is zowel mooi als uitdagend, want je leert niet gewoon door een stappenplan te volgen. Dit handboek biedt echter wel de nodige handvatten die je op weg helpen. Je krijgt de theorie aangereikt die je helpt om nieuwe inzichten in de praktijk te integreren. Maar het is vooral belangrijk om je eigen identiteit als leraar te ontwikkelen. Het Handboek voor leraren sluit aan bij de basiskennis die elke beginnende leraar moet hebben. Het boek is een rijke inspiratiebron voor actuele afstudeerthema’s en biedt praktische tools om je als docent te blijven ontwikkelen. Alle belangrijke vragen die starters in het onderwijs hebben, worden behandeld. Deel A richt zich op de didactiek en behandelt thema's zoals adolescentie, coaching, werkvormen en toetsing. Deel B behandelt pedagogische interactie met leerlingen en gaat in op onderwerpen zoals pesten en passend onderwijs. In deel C wordt het Nederlandse onderwijssysteem, met zijn diverse culturen en opvoedingsstijlen, besproken. Deel D behandelt de persoonlijke en professionele groei van leraren, en deel E geeft inzicht in hoe docenten hun onderwijs binnen het vmbo en mbo vorm kunnen geven.

Het Handboek voor leraren is meer dan compleet; het heeft zich verder ontwikkeld en biedt nu nog meer inhoud. De focus ligt nu onder andere op differentiatie, leerdoelen en de beginsituatie van leerlingen. Dit wordt aangevuld met de cyclus van handelingsgericht werken. Er is ook extra aandacht voor Feed-up, Feedback en Feed-forward, evenals een verbeterde uitleg over klassenmanagement. Het boek biedt eveneens effectieve strategieën voor het bevorderen van leren, meer focus op formatief onderwijs, en vernieuwde inzichten in passend onderwijs. Ook intercultureel onderwijs is geüpdatet naar de nieuwste inzichten. Dit handboek is helder en praktisch geschreven en is onmisbaar voor zowel ervaren als beginnende leraren in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs.

Walter Geerts en René van Kralingen, beiden ervaren lerarenopleiders, hebben dit boek geschreven. Walter Geerts werkt bij NHL Stenden Hogeschool en is medeauteur van het project Didiclass en betrokken bij het opstellen van de generieke kennisbasis. René van Kralingen is onderwijsadviseur en trainer, die zich bezighoudt met verschillende aspecten van het onderwijs, waaronder toetsing, timemanagement en effectieve instructiemethoden. Dit handboek vormt een solide basis voor ieder die de kunst van het lesgeven wil leren en biedt de nodige ondersteuning om een succesvolle leraar te worden.