Uitgangspunten voor een didactiek van beeldbeschouwen is een inleiding in het leergebied kijken naar, denken en praten over beelden. Er staat in wat het verschil is tussen kunstbeschouwing en beeldbeschouwing en hoe je als docent met je leerlingen aan beeldbeschouwen kunt doen en waarom je het op een bepaalde manier zou moeten doen. Het wijst erop dat leerlingen zich perceptief ontwikkelen en dat men al vroeg kan beginnen met het ontwikkelen van visueel alfabetisme.Het boek geeft ook voorbeelden, maar het zet die voorbeelden niet zodanig in volgorde vanaf groep 1 basisschool tot aan het eindexamen voortgezet onderwijs dat daarmee een doorgaande lijn in beeldbeschouwen geschreven is. Kortom, het boek is geen methode...