En este libro se presentan los resultados obtenidos en una investigacion realizada en la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, Mexico, con el proposito de conocer, a traves del discurso infantil, el concepto que los ninos de 9 a 11 anos de edad pertenecientes a dos grupos sociales diferentes construyen sobre las desigualdades sociales y la manera en que utilizan la informacion ofrecida por los mensajes televisivos en la elaboracion de dicho concepto. Los resultados presentados en este texto permiten conocer algunas cuestiones significativas en el campo de estudio de las desigualdades sociales y la infancia: el lugar en que se situa el nino en un contexto dividido socialmente, las relaciones de poder inmersas en el discurso social de los infantes y el papel de la television en la construccion de este concepto social. Los medios de comunicacion y el lenguaje son referentes primordiales, pues la experiencia de investigacion que aqui se publica se baso en el estudio de un concepto social a partir de la constitucion simbolica de los sujetos y de la participacion de las instituciones con las que los seres humanos comparten significados durante su formacion social."